1．阅读《红楼梦》中香菱学诗、黛玉教诗的片段，有人认为，黛玉堪称课改实践的优秀语文教师，请你认真阅读名著片段，体会黛玉教诗时体现出了哪些好教师的特质，概括出其中的三点，三句构成排比句式，每空不得少于8个字。
黛玉道：“正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”
香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”
黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明，应玚，谢，阮，庾，鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”
香菱听了，笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。
（1）黛玉是一个__________________的好老师
（2）黛玉是一个__________________的好老师
（3）黛玉是一个__________________的好老师
她是一个自信且能帮助学生树立信心的好老师她是一个善于指导学生进行阅读揣摩和积累的好老师她是一个懂得引导艺术循循善诱的好老师（她是一个极具平等意识而又善于鼓励的好老师）
此题考查学生个性化阅读文本、提出自己见解的基本能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。当香菱向黛玉说明求教之意时，黛玉欣然应允说：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。”“什么难事，也值得去学”“你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了”，可见她是一个自信且能帮助学生树立信心的好老师；在关于学诗入门的对话中，黛玉说“你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明，应玚，谢，阮，庾，鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了”她要求香菱读诗要读精品，这样，就能为自己打下正确而良好的根基。此外，还可以读一些陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的二流作品，以便进一步开阔自己的文学视野。她对于陆放翁的“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”这样三四流的通俗之作是看不上眼的，告诫香菱“断不可学这样的诗……见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的”可见，她是一个善于指导学生进行阅读揣摩和积累的好老师；黛玉教育香菱读诗要循序渐进。她要求香菱先学诗佛王维的五律百首，次学诗圣杜甫的七律一二百首，再学诗仙李白的七绝一二百首，并告诉香菱要以这三人的诗歌“作底子”，而后阅读陶渊明、“建安七子”、“竹林七贤”等人的作品。可见，她是一个循循善诱的好老师。
2.请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。
宝钗与牡丹
牡丹因其适应性强，种植面广，路边花园皆可见。看似普通，然色泽不凡，于平淡中见华贵，故素有“花中之王”的美誉，正所谓“任是无情也动人”也。用牡丹比喻沉稳大气的薛宝钗，再恰当不过。宝钗最主要的性格特点，便是端雅、温润。书中第八回通过宝玉之眼，说她“看去不见奢华，惟觉雅淡。罕言寡语，人谓装愚；安分随时，自云守拙”。第三十七回海棠社咏诗时，宝钗便有“珍重芳姿昼掩门”、“淡极始知花更艳”的句子。虽咏的是白海棠，但其所透出的稳重而不失珍美的品性，与宝钗、与牡丹何其相似！
林黛玉与白莲
林黛玉寄居在安富尊荣的贾府,遍览姹紫嫣红,却仍独爱那片清雅高洁的潇湘竹,恰如一朵洁白清雅的白莲。她芳姿翩然,才思敏捷,如白莲般香远益清。她惜花、葬花,为花立冢,不同流俗,如白莲般出淤泥而不染,洁净天然。黛玉与宝玉木石前盟,真情缱绻,共读《西厢》。二人相知相爱,如白莲之藕,断而丝连,坚韧而高洁,映水涟涟。林黛玉这朵白莲永远芬芳四溢。
[点评]用白莲比喻林黛玉,能够结合小说内容“潇湘竹、葬花、木石前盟、共读《西厢》”,将白莲的特点与黛玉的品质一一联系,二者相得益彰。
史湘云与海棠
“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”。海棠的花姿潇洒，花开似锦，有温和、美丽、快乐之寓意，这，都与史湘云的特征相吻合。她美不亚于宝钗，才不亚于黛玉，心直口快，开朗豪爽，风流倜傥，不拘小节，虽父母双亡，跟随婶子生活，但我们看到的，依旧是一个快乐、大气的史湘云，这与海棠何其相似！
3.某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采，至少使用一种修辞；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。（4分）
“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。
4．阅读下列题目，按要求作答，不超过字。
《红楼梦》中的大观园、《边城》中的小镇茶峒、《老人与海》中的大海，是作者创造的独特的文学世界。请选择其中的一个，写一段抒情文字或一首诗，抒写你对它的印象。要求：依据原著，至少使用两种修辞方法。字左右。
大观园是寄托了作者人生理想和社会理想的清净之境，是宝玉和金陵十二钗的女儿国，是太虚幻境的凡世化身，是天地间至情至性、至美至圣的所在。大观园是一面镜子，照出来女儿尊贵、青春叛逆、诗意生活、理想新世界、儿女真情及情之悲剧。
《红楼梦》中的大观园、《边城》中的茶峒、《老人与海》中的大海，是作者创造的独特的文学世界。在写作本题的时候，需要学生准确细致理解题目的主要内容，结合题目进行具体分析，这是写作本题的关键。选择一个意象分析，在具体写作本题的时候，需要学生结合自己对所给作品的具体理解进行分析，如写《老人与海》中的大海，可以从大海所展示出人物特点的主要内容进行具体把握，如凸显出大海的一种宽广胸怀，展现出大海耀眼的特色，呈现出大海的一种风景之美等角度进行具体把握。
5.请从下面题目中任选一题，按照要求作答，字左右。
（1）小说《红楼梦》塑造了许多个性鲜明的人物，请从林黛玉、贾宝玉中任选一人，为其写一则字左右的颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。
（2）你最喜欢《红楼梦》中哪个情节？请说出理由。要求：请先将最喜欢的情节写在答题卡上；情节概括准确，理由充分；字左右。
（1）林黛玉：好一出“木石前盟”，一生的眼泪便是为酬报前世的灌溉之恩；好一个“豪门旺族”，一入门中便只能“步步留心，时时在意”；美貌多情，可惜的是体弱多病，风流态度，却只能细心多虑。
贾宝玉：令人又爱又恨又怜。爱他反抗叛逆，视功名为粪土，视爱情为至上，是在封闭的环境中开出的一朵自由之花；爱他聪颖智慧，尊重女性，说过＂女儿是水做的骨肉，男儿是泥做的骨肉＂；恨他也是一位薄情的主子，在自己无心之过下毁了金钏儿的性命；怜他追求平等和自由一生，却换来了一场”白茫茫大地真干净＂。
（2）最喜欢的情节是王熙凤出场。理由：未见其人，先闻其声。人未到，“笑声”先到的“放诞无礼”，和众人“皆敛声屏气，恭肃严整”形成鲜明对比，这恰恰是在荣国府地位超群的体现。一登场又有“一群媳妇丫鬟围拥着”，更见其实力不俗。
两个题分别属于记叙、议论类微写作。下面我们逐个审题：先说第①个应用类微写作。首先要了解颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。给人物写颁奖词要从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述。然后选择《红楼梦》中自己最熟悉的林黛玉或贾宝玉中的一个，抓住性格特点，比如：林黛玉敏感多情、体弱多病，美丽多愁等。写作时，语言表达要生动，至少运用一种修辞手法。第②道题是两个小问题，先要简述自己最喜欢故事情节，并写出喜欢该情节的理由。在简述情节是，要把人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果交代清楚，然后从人物、情节、主题、艺术效果、读者感受等角度谈理由。注意有数字限制。
相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。从本质上说，微写作是语言综合运用题。
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